今天下午第三节课老师要去开会，我不得不在讲台上维持纪律。因为我是周三的值日班长。这所谓的值日班长实际就是纪律委员罢了。
同学们相处半年了，大家的脾气都已熟知个八九不离十了。我的脾气也是众所周知的：一般人都惹不起。第三节数学课上老师布置了一张考试卷，我慢条斯里地写着，讲台下便出发了小声的嘟囔声，但那并无大碍。但后来，嘈杂声越来越大了，我点名了几个同学的名字，很快同学们就默不作声了。我对自己还比较满意。
但是延时课就不那么容易了。同学们一个个便目中无人，耳中无上课铃声，一直在叽叽喳喳地说话。我便大吼一声，以为自己这样就能震慑同学们了，后来发现这根本没有用!如果用妈妈的话来说，那就是不会管理。在我“吼叫”后，班级里出现了一个声音：“李怡函也太凶了吧!”听到后，我心头一颤：为什么我认为的负责任在同学的眼里却是凶呢?
或许我喊叫的声音太大?如果不大声的话，根本管不了同学们。也许是我语气太强硬?如果不这样就无法镇压住他们呀!在同学眼里是凶，可在老师和我心里那叫做负责!负责去做的事情为什么会被人误解?为什么自己口干舌燥，却只是一片不满?如果我有方法地去做会不会两全其美?
我明白了：要想做到两全其美，首先要以身作则，自己不说话，自己不乱离开座位。对于同学们的一句、两句自言自语不往心上去，不用抓住小细节不依不挠。对待同学们要一视同仁，不给关系好的同学放水，不专门针对自己关系不好的同学，不针对自己的竞争对手。也许这样，在老师和同学眼里才能做到既负责了又不凶吧?
今天的管理班级，让我灰心丧气，我进行反思后进行总结，相信能运用在以后的管理工作之中吧!但我始终不能明白：今天的我到底是负责还是凶?算了，过去的就是过去，我要积极地面对未来!
