《爱弥儿》读书笔记范文：
法国杰出启蒙思想家卢梭于1757年出版的《爱弥儿》可谓是教育学史上的著作，它为后来资产阶级教育学和教育心理学的发展提供了极其宝贵的启示。《爱弥儿》在教育史上具有划时代的意义，它向压抑、束缚儿童的封建教育发起了挑战，开创了以儿童为中心的自然教育之先河。
主要内容：在书中，卢梭构建了一个完整的教育体系——分年龄阶段教育孩子。卢梭将对孩子的教育分为五个阶段，分别是婴儿期、童年期、少年期、青年期和婚姻，又以他虚构出的学生爱弥儿作为本书的主角来阐述自己的教育观念。卢梭针对不同年龄阶段的儿童，提出了不同的教育原则、教育内容和教育方法，即体育、感官、智育、德育、爱情。但五者之间并不明显割裂，每个阶段的重点不同。
梗概：
第一卷：两岁以前的婴儿没有思考能力，因此，卢梭着重论述了如何对两岁以前的婴儿进行体育教育，以身体的养育和锻炼为主，让儿童能自然发展。这一卷，是爱弥儿诞生的伊始。
第二卷：婴儿期结束，两岁至十二岁的儿童已经产生了自我意识，智力的发展尚处于睡眠时期，他们缺乏思维能力，而感官趋向成熟。卢梭提出在这一阶段实行消极的教育、道德教育、语言的学习、绘画以及听觉、味觉、触觉、视觉、嗅觉和第六感觉。
第三卷：在这童年的第三个阶段，十二至十五岁的少年所拥有的体力已经超出了他们成长的需要，强烈的好动会激发孩子的好奇心，而成人要做的就是引导这种好奇心，把它变成这个年龄段孩子对知识的渴望，从而形成一种内在的动力去探索。因此这一卷主要论述对孩子们的智育教育，其中包含了孩子的科学研究，实用法则和职业的选择。
第四卷：十六岁的爱弥儿性情大变，像一头发狂的狮子一样不在受任何人的驯服，他貌似什么感觉都没有，却又觉得所有的感觉都存在于自己身上。他变得越来越躁动不安，可他不知道自己为什么会这样，这就是卢梭所说的“人的第二次生命”，卢梭认为到了这时候，对爱弥儿的教育才算是刚刚起步。十五至二十岁的青年已经积累了较为丰富的感性经验和自然知识，开始进入社会，所以主要对他们进行德育教育。
第五卷：通过爱弥儿和苏菲的爱情故事讲述女子的教育和爱情教育。
个人感悟和感想：
提前培养孩子的独立性是很重要的，在婴儿时期，父母应该排除孩子周围的隐患，让孩子自由地探索学习，而不是给孩子拷上枷锁强迫他不去可能有危险的地方。
教育孩子更多的是引导他的走向，而不是把他框在父母规划的道路中，一定程度自由和空间更能激发孩子的潜力和兴趣。
孩子成长的过程中，体能、感官和智力的发育速度并不相同，因此，在孩子不同的年龄阶段需要有不同的教育方法。合理地运用不同的教育方法更能使孩子得到全面的发展。
