初见戴老师，我就被他的威势吓到了，虽然他外貌很普通，但不怎么爱笑，总是板着脸，背着手。只要他往班级门口一站，教室里就会鸦雀无声。
当老师讲课文的时候，又是另外一番景象，而这也是他最富有吸引力的地方。
“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短……”听，那是戴老师在讲解课文《白鹭》，他那富有诗意的语调深深地吸引了我。原来讲课也可以跟说话一样富有抑扬顿挫。他讲课讲到激动处，微微倾侧身子，眼睛也会睁得很大，直直地望着我们，期待我们及时作出回应，一旦得到我们的应和就会眯起眼睛满意地点点头;而每当提出问题时，又把声音压得微低，带点儿神秘色彩，脸上露出一丝窃喜，似乎在内心很得意他的问题设计;讲到投入之处有时也配以动作，这讲台瞬间也就变得如舞台一般，任他旋转飞舞，尽情挥洒自己的一腔热情;有时只在顷刻间，嘴里还在讲解着，手下独到的书法将整节课的内容淋漓尽致地展现在黑板上;偶尔有人陷入神游八方拜见周公的状态时，戴老师就突然提高声音，神思恍惚之人如梦初醒，不得不努力让自己“魂兮归来”……上语文课时，我们就宛如坐着过山车一般精彩层出，险象迭生，永远不会枯燥乏味。
戴老师不仅是教育者，还有诗人的气质。每位小朋友生日时，他都会送上亲自提笔写的生日诗，给我们留下一份美好;每次阅读课上，他都会用娓娓动听，带着平仄音的语调带领我们在诗歌的殿堂里感悟经典;每逢同学们读诗品诗时，他都会微笑着倾听，时不时地点头称赞。戴老师的课堂，真是充满诗情画意，令人如沐春风啊!
最令我们神往的是，戴老师经常会组织我们开展各种实践活动。学了《桂花雨》这篇课文，老师就会把我们引到校园的桂花树下散步，淡黄的桂花纷纷扬扬地飘落下来。见此美景，同学们兴致勃勃地吟诵古诗词，老师流露出赞许的目光，他眼里的诗意更浓了。
在我们的心中，戴老师是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗!
