在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？这次漂亮的小编为您带来了下课了作文（优秀5篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
下课了作文 篇一
“叮呤呤——”下课了，老师走出了教室，几个男同学互相眨了眨眼睛，教室里顿时炸开了锅，教室简直变成了“小型菜场。”
同学们有的在追跑打闹，有的在开心地聊天，有的在认真做作业，有的在擦黑板，而我也在和彭子洋聊天，真是热闹非凡！
这时，陈杰在窗外东张西望，看老师有没有来；任欣怡和张逸然在看杂志；刘维翰等人在激动地谈论着三国。突然缪东润从讲台上冲了下来，“碰”，他把邹晟煕的桌子撞歪了“45度”。“呀——”邹晟煕一声尖叫，愤怒地冲了过去，和缪东润打了起来，惹得别班的同学都来看热闹了。唉，真丢脸呀！“战争”还在进行着，他们浑作一团，左钩拳，右钩拳，上钩拳，下钩拳，打得面红耳赤，不可开交，要不是值日班长前来阻止，早就七窍生烟了。
终于安静了，我正准备做作业，可麻烦事来了，潘尔东拿起一沓本子发作业，可是，他却学起“小李飞刀”，把本子“飞”了过来，“啪”，正好打中我在写字的自动笔，本子上立刻出现了一条小尾巴，我气急败坏地涂掉，便继续写。
“老师来了！”同学们听到信号，快速地回到座位，安静地做作业。陈杰却哈哈大笑，说：“我骗你们的。”同学们听了如释重负，又站了起来，继续打闹。
唉，我也没了心思做作业，便等待上课。“叮呤呤——”上课了，同学们都趴在桌子上等老师，可老师一直不来，几个同学又开始活跃起来，这时，陈嘉琪使出了“杀手锏”——把玩的同学列入黑名单，等老师处罚。这招真有效，同学们都不讲话了。
老师来了！同学们一本正经坐正，可心里却还想着下课呢。
下课了作文 篇二
“叮铃铃”下课铃响了，铃声好像在说：“下课了，小朋友们快出来玩吧，但不要玩危险的游戏哦！别忘记喝水、上厕所、还有做好课前准备”。
太好了！又可以和好朋友们一起玩踢毽子、砸沙包、跳绳……虽然现在我们还在教室里，可是我们的心早已飞到操场上了，有的同学已经坐不住了，屁股扭来扭去，有些同学的手已经伸进了抽屉在拿玩具，有的用眼睛在勾引别的同学，还有的同学早已做好“预备，跑！”的姿势，总之大家都在做好下课的准备。
其实大家所有的动作老师早就发现了，老师皱了皱眉头严厉地说：“急什么急！我还没说下课呢就急成这样啦，再吵我就不给你们下课了！”同学们立刻从晴天一下子变成了阴天，谁也不敢出声了，个个愁眉苦脸，都抱臂坐正，一声不啃，连呼吸声都不敢太大。许多同学心想：老师呀，您就高抬贵手，发发慈悲放我们下课吧！终于，老师说：“下课了，但是要注意安全哦！”虽然短短一句话，证明了老师对我们每个同学的亲切与关心，我知道老师对我们的爱。
在老师的讲话后我们一个个像离了弦的箭一样飞奔而出，同学们的脸上绽满了欢乐的笑容。此刻，操场上热闹非凡，有的同学跳绳，有的砸沙包，有的踢毽子，还有的……同学们欢声雷动，都很开心，真希望时间永远停留在这一刻。“叮铃铃”……
下课啦的作文 篇三
当！当当！终于等到下课了！同学们高兴极了！连忙跑向操场，我就叫小明来和我下象棋。
我先把象棋拿出来摆好，小明说：“你先来！”我说：“好的。”
你还不知道，我的鬼心眼可多了，才走了几步棋，我就开始向对方进行了全面攻击：挺车、跳马、上象、撑士、翻炮、进卒，一会儿这个马杀了，一会儿那个炮又吃了，又一会儿一个兵又给我干掉了，有时候下到得意处还发出轻微的笑声。
有一次，一盘棋下的晕天暗地，双方只剩下小兵小卒，我把对方的`将团团围住，只风对方看准一个空子，用两只卒左攻右夹，反而把我的将给杀了，我看了，摸摸头惭愧的笑了。
这件事说明了：“世上无难事，只要肯登攀。”
下课啦的作文 篇四
当！当当！终于等到下课了！同学们高兴极了！连忙跑向操场，我就叫小明来和我下象棋。
我先把象棋拿出来摆好，小明说：“你先来！”我说：“好的。”
你还不知道，我的鬼心眼可多了，才走了几步棋，我就开始向对方进行了全面攻击：挺车、跳马、上象、撑士、翻炮、进卒，一会儿这个马杀了，一会儿那个炮又吃了，又一会儿一个兵又给我干掉了，有时候下到得意处还发出轻微的笑声。
有一次，一盘棋下的晕天暗地，双方只剩下小兵小卒，我把对方的将团团围住，只风对方看准一个空子，用两只卒左攻右夹，反而把我的将给杀了，我看了，摸摸头惭愧的笑了。
这件事说明了：“世上无难事，只要肯登攀。”
下课啦的作文 篇五
下课了。
青岛新世纪小学一年级吉一佳
丁铃铃，丁铃铃。下课了！数学老师说：“今天就到这里。下课。”当我们像鸟儿一样飞出教室时，老师的声音就消失了。
上课的时候想不起来玩什么，就想先看看同学们都在干嘛！
我看见一些男孩在玩“老鹰抓小鸡”，一些女孩在旁边讲故事。我上去问：“你在讲什么故事？”他们说许多故事的名字。
我看见一些女孩和男孩在远处放风筝。于是，我跑过去说：“能借我点时间吗？”他们说：“是的。”我把风筝放得很高。这时，我看到放风筝的鹰是最高的。我想超越她。我飞得更高一点，最后它和她的风筝一样高。下课后，我迅速放下风筝，回到教室。
