无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心为大家整理的小学生中秋节作文优秀9篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
小学生关于中秋节作文 篇一
中秋节到了爸爸、妈妈带我到奶奶家吃团圆饭。爷爷、奶奶看到我们非常开心。我们一家人一边吃月饼一边赏月。我觉得中秋节的月亮特别亮、特别美就不由自主地说：“月亮真美呀！”我们一家人看着我都笑了。这时我觉得身边充满了温暖。
小学生中秋节作文 篇二
春天，我和妈妈在花盆种下两粒花生。每天，我起床的第一件事就是看它。可是，连续几天，花盆里一点儿动静也没有。有一天早晨，有一个“小脑袋”从土壤里探出头来，来到这个阳光灿烂的世界。不久，它长成一棵健壮的苗，随风舞动。
到了夏天，“炎热神”来到了。枯黄的叶子面对着我，好像在说：“口渴了，我要喝水。”我连忙端来一盆水泼了下去，土里冒着泡泡，我想，它肯定很爽。第二天，叶子就恢复了原形，我很高兴，对天发誓，每天浇一盆水。
马上到了中秋节，我把花生扯起来，没想到的是，“挺着大肚子的小孩”一个一个地出来了。我告诉妈妈，她大喜，连忙来看“大肚子的小孩”。
这次种花生成功，明年春天，我一定多种点儿，让我们全家吃上美味的花生。
小学优秀班主任的主要事迹材料第三人称 篇三
xxx，女，汉族，硕士研究生，一级教师。现任xx区第五小学英语组组长。她忠诚于教育事业，始终以“四有”好老师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，业绩卓著，深受学生的爱戴，家长的欢迎和赞誉。
一、爱岗敬业、恪尽职守，潜心教研勤探索
自担任英语学科组组长以来，她兢兢业业，勤勤恳恳。对于组内工作，她不挑不捡，默默付出。从分工合作、到任务分配，她都兼顾到每一个人。根据教学实际，组织本组全体成员学习有关教学理论，积极主动落实学校的教研任务。作为90后的组长，为组内事宜忙前忙后，协调组织组内相关事宜。在主打“实”字的校风、教风、学风的基础上，加强共同研究学习，全力合作创新共享，形成了独有的教研文化氛围，组内教师们浸润其中，不断提升自身学习能力和教学水平。20xx年9月，xx区第五小学英语组荣获优秀备课组称号。
二、悉心从教、德才兼备，扎根教学促提升
在教学中，她将落实立德树人作为英语教学的根本任务，充分尊重每一个学生，让学生获得积极的学习体验。自参加工作以来，曾承担过跨年级四个班的英语教学任务、英语社团教学任务、毕业班教学任务。在工作上始终兢兢业业，不敢有半点懈怠，她深知自己虽是研究生毕业，但是在教育教学工作方面，仍需不断虚心学习，努力践行。她认真学习新课程标准，以新思路、新方法来指导工作，不断提高教学水平。同时，坚持以严要求高标准来要求自己，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平。教学中创新方法，用学生易于接受的方法去提高课堂效率，几年的教学积累，让她的教学有了自己的风格，所带班级学生学业水平名列前茅。
师德的核心是爱，没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，樊老师觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。她是孩子们的良师益友，毕业之际，有个孩子哽咽着发来微信，“樊老师，我今天找了您好几次，都没有找到您，我就是想真诚的对您说一声感谢，感谢您对我的关心和帮助。”听到说到最后一句话，孩子已经激动的哭了，她也在悄悄的抹着眼泪。几年的陪伴，她给予了孩子们尊重、爱心、真诚、宽容和坦诚，不仅让孩子体会到了温暖，也赢得了学生的心。
教育应该是火种，能够点燃孩子内心的火把，激发孩子求知的主动性和积极性，这才是最好的教育。她善待学生，不放弃每个学生，亲切的称他们为龙龙、宁宁。她时常教导学生，要拥有健康、良好的心态。同时，她关注学生心理变化，时常与学生谈心，鼓励学生树立远大志向。樊老师以学生为主体，给学生机会去自己探索、实践。根据各班学生的实际情况，从自学、互学、展学三个方面入手，不断提高学生学习的兴趣与效率，全力培养学生自主学习的能力。
三、锐意进取、精业笃行，辛勤耕耘结硕果
20xx年5月获得xx区基本功竞赛一等奖。20xx年5月，疫情期间，樊老师积极响应停课不停学的号召，利用现有资源，积极录制微课、创造性的开展线上教学的工作，并积极撰写了线上教学案例—《探索英语在线教学新模式，助推学生能力素养双提升》，被评为优秀案例，并发表于《xx教育》20xx年6期。20xx年3月，承担了xx区小学英语教材（下册）培训的讲座任务，受到好评。在20xx年教育部“基础教育精品课”遴选中，课例《Unit4Atthefarm->A》入选精品课，也是内蒙古自治区小学英语学科中唯一入选的一节精品课。在20xx年第十六届全国小学英语课堂教学优秀课展评中，所提交的课例荣获一等奖。
四、深钻细研、求真务实，研究课题促发展
樊老师不仅钻研教育、教学，而且乐于研究、总结提炼，积极参加了xxxx市教育科学“十三五”规划课题-《自然拼读在小学英语低段教学中的研究与应用》，为了使教研深深扎根于教学实际的沃土，使其具有真正的生命力。作为实验教师，她积极上进，主动承担任务，撰写课题中期报告、录制优秀微课课例。
她深知，教师在做的每一件平凡的小事，也是一件伟大的事，希望每个孩子，都能沐浴在教育的阳光下。她会一如既往，矢志践行。
小学生中秋节作文 篇四
今天是中秋节，由于天气不好，月亮好久才出来。月亮从树梢上升起来了，放出轻纱般而又冷冷的光辉，照得河里分外白，越发使人寒冷。只见天上一轮皓月，池中一个月影，上下争辉，显得格外皎洁。朦胧的月色投下神秘的影子，在水面上撒开浮动不定的光，好像无数银色的鱼儿在那里游动。月光透过斑驳的树隙丝丝缕缕地挂下来，在地面上铺了一层碎银。每一片绿都似乎静静地浸在牛乳中。只有这温柔恬静的月光，才能这般恰到好处。
偶尔几只乌鸦哀鸣让我想起远方的堂哥，此时心中也有"遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人"这种凄凉的感情。记得前年的暑假，也是这个日子，我和堂哥便搬了一张小桌子和两张小凳子，拿了几个月饼和一瓶汽水，一边赏月，一边吃月饼，喝汽水，一边聆听优美的音乐。我们还学古人吟诗作对，好不自在，直到深夜才恋恋不舍地散开。
小学生中秋节作文 篇五
今天，妈妈买了一大袋月饼，做今晚的准备，因为中秋节也就是月饼节。到了晚上，我和我的爸爸、妈妈、姐姐、哥哥一块吃月饼，边吃边观看天上又大又圆的月亮。
可是，有栋房子在我们家前面，月亮在天空中时隐时现。一会儿躲到那栋房后面，一会儿又出现在我们眼前，好像和我们玩捉谜藏一样。我吃着月饼看着月亮，感觉月亮越来越像一个大大的月饼。月亮上嫦娥姐姐好像在说：“小家伙，你太幸福了。”天上的星星好像小孩子一样，眼睛一眨一眨的样子很调皮。我们全家一边吃着月饼，一边说说笑笑。我还给姐姐出了一个谜语，谜语是：“什么鱼怎么放也放不坏。”姐姐说：“金鱼。”我说：“错啦，是木鱼。”我嘿嘿地笑起来，紧接着大家都笑了。
我们一家人又开始看月景了，月景是那么美丽，那么好看。今天晚上我直到十一时三十分才睡觉，今晚过得真美呀，我们慢慢地进入了梦乡。
小学中秋节作文 篇六
在中秋之夜，我们一家人团聚在乡下的舅舅家。
我们一家三口从瑞安赶到乡下时，发现我的哥哥、姐姐、外公、外婆都已经来了。舅妈见人都到齐了，就将一个一个的“定时xx”稳稳地“安置”在了“指定地点”。我是第一个敢做“拆xx”的人，我选中了我喜欢吃的菜——猪骨头。我三下五除二，转眼间就一扫而光了。爸爸和大人们则在一旁拿着“液体手榴弹”，尽情地喝着“液体火药”。
接着，舅妈又端上来一盘香喷喷的年糕，我一见年糕，本来圆鼓鼓的肚子一下子又饿了，还高兴地叫了起来：“年糕，我要吃年糕！”坐在我旁边的外公哈哈大笑起来：“哈哈哈！你真是个年糕娃呀！哈哈！”大家也笑了起来，当他们笑完之后，发现年糕已经所剩无几了，就将目光投到了正在擦嘴巴的我，顿时，又发出了一阵响彻云霄的笑声。“真能吃！”亲戚们用手指着我对爸爸说。
休息了一会儿，我拿起月饼去与天上的“月饼”比比它大还是我的月饼大。我来到阳台，抬头一看，呀！怎么没有月亮？我心里感到失落，就跑回去告诉了爸爸。可能是爸爸肚子里的“液体火药“爆炸了，人晃晃悠悠得，就学着诗人李白的模样，摇头晃脑得作起诗来：
“中秋佳节雨倾盆，路上行人欲断肠，。
本去乡下把月赏，不知玉盘哪里藏？”
“哇！老吧，原来你也会作诗啊！”“过奖了！”老爸嬉皮笑脸地回答。看着老爸酒后作诗的憨样，原本失落的心又乐开了花。
在这个中秋之夜，我虽有点儿遗憾，但我在舅舅家吃得开心，玩得开心，再加上老爸酒后作诗的摸样增加了周围的气氛，虽不能赏月，但这比赏月更加开心。
小学优秀班主任的主要事迹材料第三人称 篇七
xx老师，中共党员，小学一级教师。20xx年9月参加工作，一直任教于xx区xx小学。从参加工作以来，一直担任语文教学及班主任工作，这是她担任班主任的第七个年头，刚刚送走了第一届学生，又迎来了一年级的新生。她将继续以高度饱满的热情投入到班主任工作中，做让人民满意的教育。
一、以身作则
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的心，还要有一颗干好班主任工作的信心。因此，当班主任之初，她就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。作为班主任，每天早上她总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开。即使课间十分钟也是和学生在一起活动、游戏或谈心。她的这种认真负责的态度给学生树立了榜样，她的班级班风正、学风浓。
二、关爱学生
要想带着学生到达理想之地，必须关爱他们，做学生的知心人，让他们在爱的陪伴下有力量勇敢奔向前方。她在担任班主任的六年里，总是陪伴着学生，当学生受伤时，她总是第一个出现，帮学生清理伤口，甚至陪着去医院。当学生成绩不理想时，她总能第一个发现学生的情绪低落，第一时间与学生谈心，给他鼓劲加油，让他重拾信心。当学生之间发生争执时，她总能循循善诱加以引导，让每个孩子都能认识到自己的错误，又不受伤害。就是她的耐心与爱心，让孩子们健康、乐观、自信、活泼。
三、尊重学生
她始终相信每个学生都有自己的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不掉队。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重与关爱。一个肯定的眼神，一个鼓励的微笑，一次认真的谈心，这些都会让学生信心倍增，让他们拥有前进的动力。
六年的教育路让她感受到了作为人民教师的光荣、快乐与骄傲，她将继续用耐心、爱心、恒心温暖每个学生，陪伴每个学生成长。
小学优秀班主任的主要事迹材料第三人称 篇八
xx，女，汉族，鄂托克前旗人，毕业于伊克昭盟教育学院小学教育专业，大专学历。参加工作以来一直奋战在五小这片热土上，曾被评为区级优秀少队辅导员，所带班级被评为区级温馨教室。xx是一名普通教师，却时时刻刻以优秀教师的标准严格要求自己，她热爱学生，团结同事，工作勤勤恳恳，任劳任怨，屡屡取得骄人的业绩，深受学生的喜爱和家长的信任，并赢得同事、领导的认可。
一、学贵有恒，补足短板
为了能更好地担当人民教师这一重任，工作之余，她努力学习教育教学理论，学习教育专家经验总结，学习与任教学科相关的文化知识，不断提升自己的文化修养和理论水平。其中最值得推崇的是电脑学习。由于她是七零后人，青年时期所受的教育没涉及电脑，加之家里也没有电脑，在工作的中途电脑开始普及，不会用电脑给她的工作带来了诸多不便。为了补上这块短板，她爆发出一股子不服输的韧劲，课余时间不停地向年轻教师请教，一有时间就练习操作，甚至晚上请电脑老师留在学校指导自己上机操作，功夫不负有心人，经过长期的努力和积累，她终于学会了操作各类办公软件，得心应手地用电脑进行文字、声音、图形、图像的编辑处理，如今她熟练运用计算机进行办公，已丝毫不逊色于年轻人。
二、爱生如子，率先垂范
作为一名人民教师，她从未拒绝学校领导安排给她的任何一项工作，并且能圆满完成每一项任务。她身兼两个班的数学教学工作，领导很认可她的工作能力，又让她担任其中一个班的班主任，她立足大局，没有任何怨言，一干就是五年，期间她被评为xx区优秀辅导员，所带班级被评为xx区温馨教室。
担任班主任工作以来，她把良好的师德看得比什么都重要。她始终认为，良好的师德，是解决好学生问题的“金钥匙”。她在班主任工作中一直秉持不伤害学生自尊心的原则，在学生表现好的时候绝不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。为了给学生树立标杆，做好行为示范，要求学生做到的她首先做到，如要求学生不迟到，她首先不迟到，每次上课前，她总是提前到教室候课。班里的脏活、累活她从不袖手旁观，总是带头去干，她手把手地教满分作文网会了每一个学生如何值日。
班内无小事，事事皆育人。在班内日常工作中，她总能敏感地捕捉到一些有利于教育学生的契机，去开导学生，如在学期评语中，她能很好地抓住每一位学生的闪光点，哪怕是微不足道的点滴亮色，便用真诚的语言赞美他，用殷切的希望激励他，用中肯的教诲提醒他。学生看到这些评语，温暖于心，且注入了动力，师生关系也拉得很近。
三、潜心研教、硕果丰盈
她深谙每一个孩子是有差异的，为了照顾到每一个孩子的学习，就得用不同的方法和不同的要求去对待。所以她在教学中能够做到分类教学和分层次教学，尤其是对学习感到吃力的学生，她会给予更多的关注和激励，她的教学宗旨是：不让一个孩子掉队。
她在教学中多使用激励式语言，鼓励他们主动参与课堂活动，积极回答问题，及时赞扬与夸奖，使其树立学习信心。同时也重视加强他们的学习方法指导，培养良好学习习惯。教学前后她特别重视调查了解，对于学习有困难的学生，每节课上完后她就会把这些孩子单独叫过来，以谈话的形式了解一节课下来学生对知识的掌握情况，再根据了解到的情况制定下一步的辅导措施。学习困难的学生大多缺乏自信心，在学习时认为“自己不行，自己很差”，产生抵触抗拒心理，从而产生恶性循环。所以在教学时加强对这部分学生的鼓励教育，发掘他们的闪光点与长处，及时给予表扬夸奖，从而提高他们的自信心，显得尤为重要。班上有个叫彬彬同学，上课从来不举手，偶尔举一下又很快放下来，这就是不自信的表现，有一次他又举手了，她没等他放下手就快速地点了他的名字，他刚站起来时显得局促不安，但看到教师信任和鼓励的眼神后很快就镇定下来，问题回答得很流畅，老师及时表扬了他，还带领全班同学为他送上热烈的掌声。从此，彬彬会在课堂上频繁地举起他那自信的小手。经过她对每个孩子的悉心关怀，师生关系十分融洽，更为重要的是，她的班内学生成绩每次总能位居前列。
她是一名平凡的小学教师，用实际行动诠释了“师者，传道、授业、解惑”这一经典论述，践行了“学高为师，德高为范”这一诺言，生命有价值，生活很精彩，因为她已桃李满天下！
小学优秀班主任的主要事迹材料第三人称 篇九
xxx
xxx，xx区xx实验小学语文教师，班主任。曾获xx区优秀班主任，xx区教学能手，青年教师基本功大赛一等奖、区级优课等荣誉。所带班级连年被评为市级、区级“温馨教室”暨先进班集体，本人多次在区教研活动中承担讲课任务，且所辅导的学生在各类竞赛中获奖。
20xx年9月——至今在xx区xx实验小学担任班主任工作已有10年。10年中我忠于党和人民的教育事业，用爱心、细心、耐心教育每一位学生。我爱业、乐业、敬业，是一个十分勤奋而又充满活力的老师。上课时，我用铿锵有力的声音为学生们传递知识，课下我成为学生的好伙伴与他们一同在操场上奔跑、跳大绳……对我来说这些孩子们就是一颗颗小种子，他们每个人都蕴藏着巨大的生命能量，希望通过我的教育能在孩子们的心田里，播下阅读、善良、自信、勇敢、爱等一切美好事物的小种子。
第一篇章播下阅读的种子
在我的班级里坚持每周最少开展两次晨诵课，一二年级我们每天与黎明共舞共同穿越160首儿歌、童谣与儿童诗，从婴幼儿最简单的《小老鼠上灯台》到金子美玲的儿童诗，学生中最多的能背900多首，班级学生平均能背300首。三四年级，我们一同穿越了谢尔大叔诗歌之旅，感受他奇妙而丰富的想象力。其中《河马的梦想》这首诗更是让每位孩子喜欢，他们喜欢那只无论是成功还是失败，只为勇敢尝试的河马。从四年级上学期（本学期）立秋开始我们迎来了《农历的天空下》古诗词之旅，共同走过24个节气。绘本《小种子》引领我们师生共同踏上阅读之路。一二年级时师生共同穿越过上百本绘本与故事。
接着我们开始了整本书阅读，共读了《安徒生童话》《木偶奇遇记》《爱的教育》《青铜葵花》等20本书。坚持读书效果已经初见端倪，班级里学生的阅读量达到百万字以上的占班级的30%，而且这个数目也在逐渐增加，越来越多的学生能一周就读完一本15万字左右的书籍。
第二篇章播下美德的种子
在学校“点亮人生的十二个好习惯”校本德育课程的指引下，班内还会开展各种与之相符合的活动。“感恩母亲节”和“父亲节”活动让他们学会如何去理解父母，与父母和谐相处；学校的值日值周活动，让东方之光因他们而亮；由我开发的“昆虫小电影”课程使表演成为学生的另一种表达方式，展现出他们自信阳光的一面；各种安全讲座和班会课，让学生明白安全第一；体育项目的积极参加，让健康的身体成为我们努力学习的根本保证；丰富的课间活动，下象棋、玩悠悠球等也同样趣味多多。
第三篇章播下能力的种子
除了播下美好的美德种子之外，我还注重培养学生的各种能力。触摸春天；到森林公园“寻找秋天”；在小菜园种植蔬；环保实践等活动。这些实践体验活动释放了孩子们生命里的无线能量，拓宽他们的视野，拥有了一定的能力。
第四篇章“评价”促我成长
班级评价机制的建立帮助我在管理班级中变得更加得心应手。根据孩子的日常表现，我专门设置了“文明星”、“学习星”“作业星”“环保星”“纪律星”“助人星”“工作星”“早读星”等各类星，让学生通过努力争取各种星。学生作业、听课效果、常规都有很大的进步。我们班的党某某同学一开始写字是非常难看，横不平竖不直，后来我就让他们组的小组长和同桌专门指导他写字，在这样写字的基础上我将作业星奖励给他，并给他所在的小组也加了一颗星，他看到自己只要认真的、一笔一划的写字就可以获得星星，为小组争光。不仅开始用心写字了，而且一写完还会拿到组长那里给他检查一下。班级中类似的故事还有很多，孩子们在争个人星的时候，我还结合起小组的争星活动，每周也会评出“明星小组”和“个人小明星”。不仅在学校如此，这个评价机制还延伸到了家里，很多家长向我反映，自从用上评价机制后学生们学习的自觉性是越来越强了。到了学期末的班级庆典上，同学们看着自己的星星币、喜报、奖状、奖品别提有多高兴了。
