无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编辛苦为大家带来的场面描写的作文【优秀5篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
场面描写六年级作文600字 篇一
早上，我推开窗户，一道金黄的阳光探进来，照亮了整个屋子，明亮而又温暖，我的心情也像这阳光一样灿烂，因为今天我们学校要举行运动会。
到了9点钟，各个班的同学到操场上集合了，开幕式开始了，各班排着整齐的队伍依次出场，我们迈着整齐的步伐，昂首阔步，喊着响亮的口号：“阳光体育，锻炼身体，赛出风格，赛出水平。”从主席台前走过，接受老师们的检阅，开幕式结束了，运动比赛正式开始了。整个操场顿时沸腾起来，加油声助威声此起彼伏，传遍了整个操场。田径赛场上正在举行着四百米的跑步比赛，我们班的孙义卿参加了比赛，比赛开始了，他像利箭一样冲出起点，我们班的同学都在给他加油，两圈跑完他都还遥遥领先，第三圈的时候孙义卿的步伐明显慢了下来，其他同学眼看就要追上来了，我们急忙跳出来喊：“加油，快到终点了，坚持就是胜利。”孙义卿听到了我们的助威声，使劲向前冲，最后终于第一个跑到终点。
接下来就是我参加的跳绳比赛了，我进入比赛场地，我的心“怦怦”直跳，我深呼吸一口气，尽量让自己平静下来，“嘟”的一声哨响，我飞快地跳起来，绳子就像一条银龙绕着我上下翻飞。我想：“跳快点，跳快点，跳快点……”绳子在我的脚下一闪而过，感觉我像一只小鸟，在轻快飞翔。过了一会儿，我的速度慢了下来，像背了一只沉重的麻袋，我有点支持不住了。只剩最后几秒钟了，我咬咬牙，竭尽全力加快速度，终于，哨声又响了起来。比赛结束了，老师说我跳了160个，我惊呆了，打破了我的最好记录，我为自己取得这样的好成绩感到骄傲。
欢乐的运动会，在快乐的气氛中结束了，那些激动人心的场面，却永远留在我的心中，盼望着明年的运动会早日到来。
小学生场面描写的作文 篇二
叮铃铃……每当听到这美妙的下课铃声，我条件反射似的想起课间欢乐的十分钟。
下课了，教师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已成就自己的大业了。一时间，教室百态，尽收眼底，五十六张面孔，五十六朵花……二分之一者问教师留了哪些作业，四分之一者冲向WC谈天说地。其余人在关注着又名林俊杰的仁兄开办的小型演唱会。
所谓“山中无老虎，猴子称大王”。此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，但美中不足的是没设备，一切都显得简陋。任君杰拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清嗓子，预示着为他伴奏的铁哥们准备。你看那老韩像鬼魂一样悠然飘来飘去。“在你的心上，自由的飞翔。呵，还真是神气十足，老韩的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家……”自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个酷酷的造型。他的“铁杆粉丝”十分兴奋，喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。
叮铃铃……上课了，喧闹的教室立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退潮了。同学们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。
描写上课场面的作文 篇三
“叮铃铃……”一阵清脆又熟悉的声音从耳朵边擦过，上课了，但是老师还没有出现在教室里，平时陈老师都非常准时，但今天为什么会迟到，同学们纷纷拿起课外书阅读起来，我也一样和同学们拿起书来看。
过了一会儿，陈老师还是没来班里，同学们开始有点躁动了，唯有那些成绩不好的同学早已按耐不住，开始放声讲话，我呢，则津津有味地看着书，有两位成绩好的同学冲出教室，去办公室叫老师上课，而成绩差的那些同学都在玩游戏。“呼，呼，今天，老师出差了，不能上课，数学老师让我们自习。”这一下，可把我们乐坏了，成绩好的同学都放下课外书，拿起画本来画画，教室里瞬间热闹起来。玩的玩，闹的闹，聊天的聊天。突然，我身后的同学拉了拉我的衣角，对我说：“快，一起来玩斗地主。”我迅速转过身，与他们玩起来，斗地主是我的最爱，自然是没有抗拒的理由。正当我们玩得正起兴的时候，耳边传来了一阵急促的拍讲台桌的声音，我们吓坏了，立刻转过身，却发现是有同学在捣乱，那个同学哈哈大笑，我拍拍胸口，说：“还好，还好。”
时间过得很快，下课了，同学们也都走出教室去玩了。我真想每天都这样啊！但这是不可能的！
描写上课场面的作文 篇四
随着时间的流逝，课开始啦！
老师首先讲了一个笑话，名字为“不讲和部长”。主要讲了一个人说话音不准而闹出了大笑话的故事。同学们一听这个消息，全部人炸开了锅，你一句，我一句，七嘴八舌地讨论起来了，像一群调皮可爱的小鸟叽叽喳喳地叫着。老师刚把笑话讲完后，男生笑得趴在桌子上，女生害羞地捂住嘴偷偷一笑。欢声笑语荡漾在这一个教室中，男生与女生的笑声交织在一起，仿佛正在演奏着一曲优美的乐曲，一首独一无二的乐曲。
然后，老师讲了一个他自己的故事：小时候受委屈了，带着村里的人冲去打别人，可是在“战场”上时惊呆了，别人带着三十多人，自己这只有十几人！老师的话音刚落，我们都喊着说老师会逃，老师说，他逃了，又被挤回去了，被打了一下，昏迷了。老师说到这时，几个调皮的男生竟拍起手来，还说打得好！打得好！亏他们说得出！有些同学却趴在那儿一动不动，睡着了，什么事也打不动他，一副爱理不理的样子。有些同学在那哈哈大笑，连气也喘不过来了。
短短的两个小故事就把我们笑得上气不接下气，前仰后合。你说，这节课难道不是很有趣吗？
这节课使我明白了，在场面描写中，得把时间定住，写完这一个再下一个，镜头是同时的。
描写上课场面的作文 篇五
星期六的作文课，我们三年级作文班的孩子都被老师“坑”了。
早上八点，我来上课。一到，就要考试。这让我皱起了眉头，不过老师说考得好会有大奖，这个诱惑到我了。考试前，老师反复的强调：“先看题目，再写试卷。一定要按照考试要求。”试卷发到以后，我看到第一行字就是考试要求。“这次考试题目少，只给五分钟啊！规定的时间做好的，就有奖励。”啊？这么短的时间。顾不上看题目了，我们大家拼命的写，时间到了，我们都没写完。老师把卷子收上去后，叹了口气：“唉！如果时间过的话，你们能写完吗？”“会。”我们齐声说。
“请你们仔细看考试要求，把每题读一下。”试卷发现来，张老师示意我们看最后一题。天啊！题目上居然写着：“只写一、二两题。”我们瞬间蒙了。老师太坏了吧，给我们挖了这样一个“坑”。让我重新考一次吧！哦，我的大奖呀。
这次考试，我没有拿到大奖，不过深有感触：做什么试卷都要细心，好好读题。不要被外在的诱惑迷了心窍！生活就跟考试一样，要细心，不能粗心。
这件事我将铭记于心。
