《阅读《忽略》作文（最新7篇）》由白话文精心整编，希望在【阅读忽略】的写作上带给您相应的帮助与启发。
阅读《忽略》作文 篇一
今天，我读了一篇文章，文章名字叫《忽略》。
它主要叙述了一个小男孩在吃西瓜时无意中把西瓜籽吐进了花盆里，并长出了瓜苗。孩子以为它也是一株生命，而�盖兹慈衔げ怀鑫鞴侠矗惆阉瘟恕Ｋ婧螅⒆踊艘环刺崾灸盖祝盖兹粗豢粗厮姆质雎粤撕⒆拥母惺堋�
有时候，许多家长和文中的母亲那样都忽略了孩子的感受，孩子的自尊心、快乐。只看重孩子的成绩、分数、奖状。我的妈妈也忽略过我的自尊心。
有一次妈妈带我去体育馆打比赛，但因为我有一段时间没打了，生疏了，所以谁也打不过，什么球也拉不着，而导致妈妈当着大家面把我数落了一顿，使我在众人面前头重的抬不起来，自尊心受到了很大的伤害，当时我伤心地想：妈妈，你就这样在众人面前数落我 吗？难道你不知道什么是小孩子的自尊心吗？假如你在许多家长面前被别人数落，你会受得了吗？将心比心，你顾及过我的感受吗？
妈妈，我虽然是小孩子，小孩也有自尊心，你也应该适当尊重我们呀！
希望家长们读读《忽略》这篇文章，不要只看重我们的学习成绩，分数与奖状，而忽略我们的自尊心、以及我们的感受。
成语将心比心：设身处地地为别人着想。如：宋·朱熹《朱子语类·大学三》：“俗语所谓将心比心，如此则各得其平矣。”又如：太尉不将心比心，小子待将计就计。——明·汤显祖《紫钗记》第三十八出
成语将计就计：利用对方所用的计策，反过来对付对方。如：元·李文蔚《张子房圮桥进履》第三折：“将计就计，不好则说是好！”又如：某已知曹操之意。今可将计就计而行。——明·罗贯中《三国演义》第十七回
阅读《忽略》作文 篇二
在现实生活中，我们经常忽视细节。许多人总是认为细节不关大事，靠千靠万不靠这一小点儿，在人们眼里细节就像空气一样没有谁会去注意它、关心它。其实细节往往很重要，有时细节决定大事的成败。
妈妈说在她升初中的那次考试中，数学很好的她很快就做完了，感觉很轻松，检查的时候，只是粗略地看了一遍，没有发现什么错误之处，就交了卷。试卷发下来时，才九十分，细细一看，发现最后那题的小数点点错了位置，让她白白丢了十分。这小小的一点就让她没有进入重点中学，害得她又重新读了一年小学，真是划不来。
爸爸说他们电信公司招聘员工，去了许多高学历的应聘者，有一个笔试考得很好的人去面试，面试表现也不错，在答完题后她去拿她的提包时，把桌上的杯子弄倒了，她看也不看一眼，就径直扬长而去，评委就把她给刷掉了，评委们说她不会整理内务，是做不好这项工作的。小小的一个细节就让她失去了一个很好的工作机会。
不注意细节会让你失败，正如许多时候，注意细节也会让你获得成功。田忌与齐威王赛马，本来田忌的马是不如齐威王的，后来田忌采用了孙膑的主意，调整了一下出场的顺序，就以两胜一负而取胜。这一个很小的细节，也许很多人都不在乎，但田忌就因此而取胜。
2004年12月，印度洋发生海啸时，年仅10岁的女孩蒂莉·史密斯当时与父母在泰国普吉岛海滩游玩，她看见海水一下子落下去了许多，由这一个细节，她就想到地理课上所学的知识，推测可能有海啸要发生，她把这个推测告诉父母，让父母发出警报，疏散海滩上的游客，从而挽救了一百多名游客的生命。
通过以上的事例，我们就可以知道，细节很重要，细节很多时候会决定大事的成败，所以我们切奠小看细节。
忽略阅读答案 篇三
1阅读理解时必须注意以下问题
1.1认真快速阅读，从文章整体上把握中心语句，提高效率。在阅读过程中，特别要注意文章的首尾语句，因为英语阅读的中心主题绝大部分在首尾语句中。
1.2在阅读过程中，要认真处理好生词，无关紧要的生词可以忽略，重要生词要根据上下文的相关语法和内容推敲其意义。
例如在：He is listening to the music with headset on his ears. 中。
我们可以理解为“他正用耳朵上的××来听音乐”，不难猜出“headset”的意义为“耳机”。
1.3特别要注意问题部分的特殊凝问句。
例如：what why who when where how等等，这些问题的答案常常能从文中找到。
1.4在答题过程中，千万要注意看准题意。
例如在：Which is not true according to this passage？中。要看好是“is not true”而不是“is true”。
1.5在答题过程中，千万要注意保持良好的精神状态，只有思维集中才能发挥自己应有的水平。
2解答阅读理解题注重技巧
2.1一定要先通读一遍文章，了解大意，认真从标题、表格、插图等里获取整体印象信息，而后，带着明确的目的在去阅读一遍文章的前后问题。这样会更节省时间。
2.2迅速读完文章理解大意时，一定要注意文章中段与段、句与句、词与词之间关键和关联词语。从文章里事件发生的时间、地点、人物、前因后果等等文章的线索中，去推测作者写作的真正目的和意图，才能找到相应的答案。
2.3找到正确答案，是解决阅读理解的最终目的。如果答案明显的，要一锤定音直接选定。如果与难题相遇，千万不要惊慌失措，要认真阅读一遍课文，利用排挤和排异的办法去找到正确答案。
阅读《忽略》作文 篇四
哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。
一个民族有一群仰望星空的人，他们才有希望。
你在说，我在听。
你平淡的说。
你“说”在“火神山”医院的时候，没有空余的时间上厕所。经常使用成年尿不湿，特殊时期的时候，特别麻烦。你“说”防护服很厚、很闷、很热，防护口罩经常把脸捂出痘痘。那一条一条鲜红的口罩印和那一张张质朴的脸，让我潸然泪下。你“说”头发很长，经常热的头发都湿了。为了更好的工作，一头秀发成了障碍。每个女护士都剃掉了头发，你们眼含热泪，我看到了；你们累到昏迷，我看到了；你们睡眠不足，我看到了。
你激动的说。
你“说”现在疫情很严重，希望大家遵守规则，不要出门。你“说”希望大家配戴口罩，减少人流量。你“说”希望大家配合检查，为自己的安全负责。你“说”我们在努力，我们在努力。你“说”疫情有所好转，希望大家继续努力。你“说”
你若无其事的说。
你“说”每天睡眠不足四个小时，有时甚至彻夜不眠。医院的墙角，员工宿舍里你们蜷成一团累倒在地。你“说”想家的时候，拿着照片在那望眼欲穿，眼含热泪。
你“说”头发大把大把的落，黑眼圈越来越重，身体越来越垮。你轻描淡写，若无其事，我却心如刀割，百感交集。
你遗憾地说。
你“说”回家后孩子不认识妈妈，你“说”没能在孩子需要的时候陪在他身边。你“说”孩子又长高了，长壮了，懂事了。你笑了。
这种美，是默默奉献；这种美，是舍小家为大家；这种美，是迎难而上。对于你们来说所有随风而逝的都是属于昨天的所有，历经风雨的才是面向未来的！
你在说，我在听。
大班工作计划 篇五
礼仪一直都是我国自古以来的传统美德，而且作为我园的教育特色，我们更应该作为重点对幼儿的礼仪进行良好的培养。针对我班的实际情况将我班该学期本班的《礼仪教育》教研计划如下：
一、情况分析：
班级小朋友的礼仪经过一年半在幼儿园的培养已经初步见效，只是在幼儿
的今后交际方面需要教师的引导，更进一步提高他们的礼仪良好习惯。
二、工作目的：
通过良好环境的创设，和朗朗上口的三字经，帮助幼儿理解以上礼仪行为的规范要求同时把示范、明理和训练结合起来使之生活化、具体化、趣味化、形象化。从而促进幼儿礼仪行为的有效养成。
三、方法措施：
1、礼仪教育环境创设
幼儿园的环境对幼儿礼仪行为的形成有着积极的**作用，所以我们从幼儿园的环境以及班级环境创设入手，培养幼儿良好的礼仪行为。
在幼儿餐厅、盥洗室、午睡室里到处都有与礼仪相关的图片和儿歌：“手拿小茶杯，大家来喝水；喝多少，倒多少，全部喝完不浪费。”且都制作得图文并茂、通俗易懂，幼儿在闲暇时常常会三两结对，互相交流，从中得到了不少启迪。我们还预设了题为“悄悄话”的活动，并和幼儿共同设计“悄悄讲话的标志”，投放于各活动角落，提醒幼儿在集体活动中要注意自己的行为，不要影响他人。在活动室的四周我们张贴着各种儿歌，如“宝宝有个家，玩具也有家，你有家，我有家，游戏结束都回家”，等等。如此布置的本意显然并非是想让幼儿认字，而是借此告诉幼儿，要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
我们还设置了“我是懂事的好孩子”专栏。家长每天来接幼儿时，听幼儿讲讲一天中关于“帮助、合作、进步”等方面的表现，同时，家长也把幼儿在家的表现记录在专门的记录册上，与教师交流。家长与教师关注相同的目标、沟通培养的方法和效果，这个做法强化了幼儿的文明行为，巩固了良好习惯的养成。
2、区域游戏中的环境创设
在美工区，我们用KT板设置了一个立体展台，幼儿完成手工作品后，可以**展示自己的作品。环境活了，幼儿的兴趣也提高了，他们在活动中互相帮助，共同商讨，不断丰富游戏的内容。
在语言区内，我们放置了有关文明礼仪的书籍和图片，张贴一些与礼仪教育要求相一致的卡通画、儿童画，用视觉语言提示幼儿：一言一行要符合礼仪规范。
在生活区内，我们为幼儿提供了小超市，小厨房里等日常生活用品，在游戏中引导幼儿创编一些情节：如何招待小客人，如何使用礼貌用语，如何去超市购物等，让礼仪教育渗透到区域活动中来。
四、家园携手提高幼儿礼仪行为
我们将有效地利用家园联系栏及家长接送幼儿的机会多与家长交流勾通我们的礼仪教育教学法方案，方法，并请家长配合我们以身作则教育感化幼儿的礼仪行为。幼儿一日生活各环节中，我们采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼儿某些行为可作为教育素材时，就及时进行教育，让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对；哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从**做起。同时，我们运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励，称赞一声“你真棒”或抚摩一下幼儿的头、或给幼儿一个微笑、无声地伸出大拇指……幼儿就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。
家庭环境是幼儿良好心理素质和健康成长的土壤。父母高尚的情操，文明的举止，会深深感染幼儿。父母在家庭生活中的表现一般是最坦率而无掩饰的，幼儿模仿性强，辨别力差，家长的一些不良的、错误的言行对幼儿的发展有很大的消极影响。因此，我们通过家长会、家园小报、家园联系窗等多种途径，向家长宣传幼儿礼仪教育的重要性，让家长从思想上重视礼仪教育，实现幼儿园教育和家庭教育的协调同步。
五、一下是我班本学期的具体安排：
三月份：
1、幼儿来园离园等一日活动中礼仪行为的培养。
2、语言区域中幼儿不争抢图书，学会一页一页的`看书。
3、良好阅读行为习惯的养成。
四月份：
1、正确用剪刀，有谦让意识。
2、美工，建构活动中谦让意识的培养。
3、进餐时学会细嚼慢咽，不浪费饭菜。
五月份：
1、爱科学，有探究愿望。
2、盥洗时不玩水，不嬉闹。
3、劳动节日教育。
六月份：
1、睡眠时安静入睡，起床时不吵闹，学会自己穿脱衣。
2、学习时认真倾听他人讲话，养成良好的学**惯。
阅读《忽略》作文 篇六
窗外，这傍晚时分有一声悠长的汽笛。又是这一声。
上初中以来，我和妈妈各自忙得不可开交。之间的隔阂越来越深，吵架更加频繁，日子了了从罅隙走过，所有都像寡味的白开水，单调乏味，惊不起波澜。我例行每天上课，按点回家，咽下饭食，睡觉。妈妈咋早出晚归。同一个屋檐下二人，一天只短暂相见两面，说话也不多，我逐渐感觉，妈妈把我放的不那么重要。每每写完作业后，僵硬的舒展身子，踱步到窗前，开窗，让风刮进来。
开窗。我开窗，总不经意想起妈妈不如其他妈妈一样问东问西，关心女儿，没有那么爱我，眼睛很涩。心里也似一叶孤舟，漂泊不定，无所归依。
后来，有一天晚上，我猛然地惊醒。四下皆是混沌的黑，已经凌晨四点，我下床喝水。却惊觉妈妈的房间仍有微弱的光。我屏声敛息，蹑手蹑脚偷从门缝里瞧。妈妈还在工作。她驼着背，面色枯黄，像一整个秋天最后的一片衰竭落叶，眼皮耷拉，电脑光映她脸上照出微弱的光影。妈妈疲惫地揉着颈，不一会儿停下手上的活，昏昏欲睡，就快睡去，突然看见屏幕上什么似的，迅速张大瞳孔，一打激灵，直起背来，嘴角擒了笑容，往后拨撩头发，又重新开始。
我不知道妈妈看见什么，须臾忘的精光。第二天早上起床，我到妈妈的办公桌前，恍然瞥见一张心形的粉红色便签，上面用拼音和大小不一的汉字写妈妈，你是最棒的桌面壁纸是两人相拥的合照。是妈妈和我。
这个早上，一切如常，熨得服帖的校服搭在椅背上，餐桌上摆了一盘水果和一杯温开水，我和妈妈依旧不讲很多话。但我似乎抓住了一个我长久忽略的东西：妈妈的爱，妈妈有多么在乎我。
那一分一毫溶于细枝末节的爱，举手投足间的爱，竟被我掠过。我无比愧怍。但又止不住略带安稳的欣喜，因为我知道，我不再独自远航，舟车劳顿皆有所依，梯山航海定是走得百里风趠。
此时，开窗。我开窗，让忽略了太久的爱，填进来。
大班工作计划 篇七
一、情况分析：
新的学期，新的思路；新的学期，新的希望。中班一学年在园**的积极指引下，各班严格遵守园里的各项规章**，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。对年级组的各项活动，大家都能积极主动地参加，主人翁精神很强。
二、指导思想：
本学期在全面领会园务计划和教研计划精神的基础上，以抓常规教学为基点，以研究园本课程为主、以关注师幼发展为核心，开展扎实有效的年级组活动，并努力使年级组活动呈现内容、形式、质量、层次上的进一步提升。
三、重点工作：
1．增强年级组内教师的业务学习，提高教学质量，不断学习摸索新课程，提高教师的自觉性和积极性，同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶；
2．巩固幼儿良好的游戏行为习惯，学会正确解决角色游戏中的困难，并能学会评价自己和他人的游戏。同时提高年级组内教师的游戏**、观察、指导、评价的综合能力；
3．提高安全责任感，安全警钟长鸣；
四、目标措施：
（一）规范一日活动环节，细化大班一日活动**
1．遵守大班一日生活作息时间表，学会从一日生活的细微环节入手，明确一日活动各环节的要求、指导要点，并且做到持之以衡；
2．重视两位老师与保育员的配合，确保孩子在户外活动、集体教学活动、生活活动中的安全；
3．认真**区角活动，结合主题活动丰富区角活动的材料，并且根据大班孩子的年龄特点，全面、有序地增添相关材料，加强指导和评价；
（二）提高师幼安全责任，努力做到安全警钟长鸣
1．“两教一保”密切配合，把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保教工作规范；
2。年级组强调安全教育，督促加强教师、幼儿的安全意识，减少并避免各类意外事故的发生；
（三）家园联系密切配合，家长工作细密、精密
1．利用电话、接送等机会与家长多联系，交换情况，进一步做好上门家访、**工作，加强家园联系、沟通；
2．召开家长会，听取家长意见和建议，进一步完善教育教学工作。继续挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，与孩子一同分享成长的快乐，使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛；
3．充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师提供教育资源，帮助老师实施各项活动；
五、具体活动安排：
九月份：
1。各班制定各类工作计划；
2．安定幼儿情绪，进行入园常规训练；
3．庆祝教师节；
4．各班召开家长会；
5．各班结合教学目标及内容创设主题墙；
6.测量幼儿身高体重；
十月份：
1.各班召开庆国庆主题活动，对幼儿进行爱国教育；
2.做好灭鼠工作；
3.各班举行亲子活动；
4.幼儿床上用品翻晒；
5.**幼儿参加绘画比赛；
十一月份：
1.教研活动；
2.做好幼儿防寒保暖工作；
3.布置第二期主题墙饰；
4.举办家长半日开放观摩活动；
5.进行幼儿营养膳食**；
6.做好幼儿秋季的防病工作；
十二月份：
1.教案评比；
2.各班举行迎新年活动；
3.年终总结、考察、评估；
4.迎接目标管理检查；
一月份：
1.写好幼儿的评语，做好幼儿期终发展评估；
2.奥尔夫音乐活动、小新星英语汇报；
3.认真书写各类工作总结及优秀论文；
4.填写幼儿手册；
5.幼儿身高、体重测量。
