恩师必胜，铭记至深。——题记
“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”一支笔，一个人，一个黑板，陪着不喑世事的我们，度过人生中最美好的时光。这是老师的真实写照。思绪如泉涌，眼前出现的是一个高大伟岸的身影——我们的老程。
首先，老程是我们的语文老师，他在语文教学方面很有自己的一套。
他说过，“师父领进门，修行在个人。”——这表现了他独特的教学方法——“不教而教”，即“学生能学会的我不教，教了学生也不会的我也不教。”“教，是为了不教”。他从不会被死板的教学方法所束缚，也不会照本宣科地去传授知识，他注重培养我们的自主学习方法、习惯和能力，注重增强我们的自信心，从而达到一种“不教而教”的良好效果。
如何才能验证学生的学习成果，增强自信心呢?那便是读、写、说、背。“读进去，学进去，讲出来。”因而，我们需要海量阅读，大量写作，锻炼口语能力……所以我们的语文学习生活是非常多元而有趣的。课下，他坚持让我们写每日简评，以及各种小作文大作文等练笔;课上，他会开展读书报告会、读书分享会、作文评改课;早读则让我们大量地积累背诵古今中外的名家名篇;课前，有阶段性的“记忆体操”(也是大量背诵经典诗文)或者课前随机的口语练习，或者结合阅读，让我们讲述读后感受(俗称：“课前小讲”);周末还经常布置让我们拍读书视频的作业……可谓是想到了语文学习的方方面面。
老程检查视频标准很高——想要视频合格，就得下一番苦功夫：面无表情不行，毫无感情不行，敷衍了事更不行。每次视频发送后的留言，看似简短，却蕴含着深深的情意，或鼓励，或赞赏，或提点，或建议，都是对我们深沉的关心，更是一种敬业、爱生的付出与担当。5分钟的视频，两个班就是将近一百个学生，那要每一个视频打开浏览一遍，花费的时间都不容小觑，更别说每一个人都认真评论了。我们就在这样的独特模式下，博览群书，口若悬河……
除此之外，他还注重培养我们思考的能力。孔子有云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”如若学习没了思考，那么就好比大脑“生锈”，盲目的机械化的学习，只是不懂装懂。课上，他“不走寻常路”地点我们起来回答问题，可谓是“猝不及防”，打了个“措手不及”。大脑在“高速”运转下，各种答案层出不穷，也只得含含糊糊地答道。但“一波未平，一波又起”，前人刚坐下，他又叫另一人回答，如此反复，将答案不断地完善，那么也就“凑”成了一个“标准答案”。要想在语文课上“钓鱼”，可谓是痴心妄想，这“惊喜刺激”的课堂让人不得不打起十二分精神，打开思考的阀门。在这样独特的课堂下，不知不觉，我们离成长更近了一步······
作为我们的班主任，他也希望我们能全面发展。不仅仅是学习上，还包括运动、生活等。
一次晚修，老程说我们运动量不达标，让我们晚修结束后去跳1000个绳。于是，晚修下课后的走廊被我们“包场”了。这一幕正好被巡视的某领导看见了，询问他为什么这么晚还让我们在走廊上跳绳，有很大安全隐患。那时我正好跳完回到教室，听到了他们的谈话，老程脸上闪过一丝难色，没说什么。第二天，他却笑着跟我们谈起了这件事，让我们跳绳时，务必“安全着陆”，否则……呵呵……那一刻，我们似乎读懂得了老程的无奈、两难。
对于学校开展的各项活动，老程都很支持我们积极参与。比如红歌比赛、演讲比赛、校园十大歌手、主持人比赛、元旦晚会、游泳比赛、健美操比赛等等。只要有能参加的比赛，他都鼓励我们积极参加。只要每周有班会课，他在讲完了主题班会后，还会有一些小专题，这时候，他就会让班委、课代表讲讲班级表现，讲讲学习方法，还引导我们体谅父母，多做家务……他加了班里大部分同学的QQ、微信，掌握了同学们的“第一手资讯”，暗暗地关注着我们。他关心着“淫慢”、“险躁”中得我们，监管着大家玩游戏的时间，操心着我们的吃饱穿暖……
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。教师，亦是如此。他们在我们最美好的年华，给我们留下了最难以忘怀的记忆，陪伴着我们走过青葱岁月。这就是我们教学特独，教育有方的语文老师兼班主任——老程。我们有太多的话想说，但千言万语终究汇聚成一句话：“老程，辛苦了!”
