我永远记得我在叛逆的那一年向我的父亲发问：“为什么我们要学语文?”父亲十分简洁地回答："为了更热爱祖国的文化，为了陶冶自己的情操。"
一直以来，与父亲的交流中，经常都是我在发表自己的见解，侃侃而谈;而父亲慢条斯理的回应，我时常左耳进右耳出。可这一问，我深刻地思考起了父亲的答案。
毫无疑问，对祖国文化的热爱与对自身修养的培养，都是我们成长中必修的一课，可它们和语文到底有啥关系呢?在重读白居易的《长恨歌》时，我找到了答案。“君王掩面救不得，回看血泪相和流”，这说的正是历史课中学习的“安史之乱”，我恍然大悟。再仔细回想，曾经以为诗人们写诗只是为了发泄被贬的忧郁，从没留意过有许多诗人像白居易这样，用直白而壮阔的言语记录下一个王朝的历史。
打那以后，我又从古诗词中获取了许多课本以外的知识。比如《蜀道难》中描写地势险峻的四川一带，《咏梅》中写梅花独特的开花时间，将这些古朴的文字细细品读完，从诗人的角度了解世界，还真的发现，中国古典文化的魅力好像又多了几分。
而对于情操的陶冶，大概还是要花比较长的时间的。自从和父亲那次交谈之后，我开始关注身边人的言谈举止。我发现，许多不声不响的人，其实都是“大文豪”。在参加学校辩论赛时，我被一位学姐精妙的思维方式和准确的语言表达这幅。后来一打听，才知道她是一位语文牛人。问她为何能有如此深的文字功底，她却表示，自己只是爱读书罢了。
后来在学习历史时，我又拜读了闻一多、陈独秀、鲁迅等人的文章或演讲稿，我不由得叹服这几位“语文课本常客”的思想深度。他们选择“用笔杆子救国”，从而传播了先进的思想与制度。不必说，这些思想一定在挑灯夜读时就发了芽;不得不承认，人们的文学修养，是在举手投足间就可以看出来的。
曾经困惑我的问题，终于得到了解答。而在读书学习的同时，我也发掘了文字的魅力。这一问，确实使我的学习进程又上了一个台阶。祝愿我们都可以在生活中提问，在问题中进步，让问题开阔我们的视野，帮助我们成为严谨而有情怀的人。
