一千多年前，一个叫张继的学子来到榜单那里，长长的榜单，里面却没有自己的名字。
他怀着希望而来，却失望而回。
既然结果已经出来，乘船回家吧!路过高山寺的时候，他的耳边响起了钟声。头枕着江水哗哗的声音，他失眠了。
是啊，成绩不好的孩子，没有脸面在繁华的都市待下去了，可是又能去哪呢?是明年再考，还是回家当个教书先生?江畔的流水潺潺，无言地流向远方。
对于成绩，不仅仅是牵动着游子的心，父母同样是紧张地等待成绩的来临。
有的家长喜欢老师定期公布一下班里的学习情况，比如说成绩排名。
家长出发点是好的，他们觉得应该对孩子的情况有一个全面了解，最直接的方式当然是成绩。
站在老师的角度来说，按照上面规定，成绩不能公布，更不能排名。成绩涉及到学生的个人隐私。
是啊，人生苦短，特别是人的童年期往往是一闪而过。成绩的重要性毋庸置疑。可是成绩从哪里来呢?滴水穿石，非一日之功。拿语文来说，只有平时多关注，多阅读，多交流沟通，孩子语文成绩才会好起来。
对于了解孩子，只要有心，不难做到对自家的孩子了如指掌。有的家长还没有小学毕业考，就想着中考和高考改如何如何。这到底是超前意识，还是一种焦虑?
农村的孩子，大部分是留守儿童，如何才能掌握他们在学校的情况呢?我相信绝大多数家长多会在平时多和孩子接触沟通，而不是等到五年级六年级去关心。每个成年人都要工作，每个孩子都要长大，如果以工作原因就疏忽了孩子，那就失了责任心。当父母，当老师都不容易。当老师需要去学习，当父母同样是在学习中成长。如果等到五年级六年级去沟通，那么即使孩子成绩不错，也可能会和孩子有陌生感，疏离感。所以，当有所取舍，比如平时在忙也不要忘记了打个电话问候一下孩子。
如果仅仅是以成绩判断一个孩子，那个孩子很容易有挫败感。现在的孩子生活条件好了，需要的更多的是精神方面的关心。虽然不能长相伴，但是父子，父女俩要建立一个和谐的关系。这些，是老师替代不了的。
我想，假如发榜，那些成绩差的孩子是不是也像张继一样悲伤?
