王老师身高接近一米八，偶尔戴一副黑框眼镜。上课时，他常常任凭眼镜掉到鼻梁上，透过滑落的眼镜注视我们，那眼神直击灵魂。王老师热爱运动，经常能在篮球场上看到他的飒爽身姿，有一位风靡的球员叫王治郅，恰与老师的名字谐音，我们同学私下里便喊他“志志老师”。
我们每周要写一篇周记，不是语文老师所布置，而是班主任兼地理老师——王老师。王老师对文章的内容和文法如何并不介怀，他更关心同学们的思想动态。评改我们的周记本，王老师异常地认真细致，并手书大段评语。评语中，鼓励为主、调侃为辅。有一次，我胡乱地发表了些对新闻中中东地区局部武装冲突的歪见，王老师严肃地纠正了我。自此，我知道了，看待时局应该客观、中肯。王老师的字楷中带行，飘逸潇洒，每次发周记本时，同学们都如获至宝。我的周记本是一个水蓝色的硬皮抄，精心保存了几年后，在一次搬家中遗失了，让人后悔不迭。
周围的同学们都力争上游，而我却停滞不前。有一段时间，学习的压力让我的心情跌到谷底。我经常把自己关在房间，阴郁的情绪像连绵不绝的梅雨笼罩在心头。有一次，我竟在上课时间离开校园，把自己放逐在学校附近的荒野中。不知何时，我抬头看到王老师带着同学们一起四处打听，寻找我的下落，看到他们的瞬间，我泪流满面。除我之外，同学们都感受过王老师长兄般的关怀。王老师家访的频率是年级所有老师中最高的。而王老师自己的孩子，也才刚上幼儿园。
王老师每天天不亮就到达教室，监督我们早读。说“监督”似乎不太恰切，因为距离正常打铃的时间尚早，不存在迟到。他只是默默地站在讲台上，陪伴着早到的同学读书，又眼看着后来的同学进班。知道王老师大约六点二十会站在讲台上，六点二十便成了我们班早读开始的时间，晚于这个点到班的同学越来越少。记得有一天，大概冬至的前几天，天亮得特别晚，我们到达教室时，管理教学楼的老师傅都还没来得及开灯。我打着手电筒进校，摸着曦光进班，已有几个同学点着蜡烛在读书。我也点燃了一根，融入其中，放声朗读。温暖的教室内，烛影幢幢，摇曳着烛光昏黄;清冽的空气中，张望梦想，回荡着书声朗朗。其中最让人温暖而安心的，便是讲台一隅，王老师的身影。
“漫画”老师，七彩颜色不够描摹;“漫话”老师，千言万语也无法道尽。
