“谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡……”这是我四岁时就跟着爸爸诵读的古诗。读完后，他总是告诉我这是诗人写下用来勉励自己上进的，并且他希望我也能成为一个奋发进取的人。“我为什么要成为这样的人?”我天真的问题却引起了他的思考。良久，他笑着给出回答：“因为只有这样你才能学好习，考好学校，更好地实现你自己的价值，不负未来的责任……这些你长大后会慢慢懂得的。”
好吧，我在心里默默答应。这番话对我当时没有多大意义。因为我从幼儿园时就表现出不同于同龄人的天赋，并且恰当地发挥了它。小学也是如此：我刻苦努力，勤奋读书，成为老师和同学口中“品学兼优的三好学生”，原来“上进”真的没什么难的。我暗笑，却不知怠惰的根源已悄悄地埋下。
升入初中，我开始沉迷于手机上的小说和漫画。开始时只是在休息时看，到后来做作业的时候偷偷看，甚至上课的时候也在想着它们，这些东西像有毒的玫瑰般诱惑着我，使我沉沦，并扼杀我一贯引以为傲的上进心，它们疯狂地掠夺着本应该属于学习的养分，而我意识到这不正常，但我发现我根本无力摆脱。
终于，一场家庭大战爆发了，而导火索是一次糟糕的考试。妈妈披头散发地瞪着眼睛向我吼着，险些没有撕碎我的试卷。我低头不语，爸爸倒是同样沉言不发。妈妈发火后就躺在床上去了，我尴尬地擦掉眼角的泪水，这时爸爸走过来，手里拿着一本书。
“电子小说好看吗?”他问道。我一惊：原来他知道我最近在看手机。他叹口气，把书递给我就离开了。我随手翻到了一页折角的，就瞟过去，没想到这竟然是苏轼的作品集。“谁道人生无再少……”觉得这诗句挺熟悉，仔细回想起来才明白：啊，这不是我四岁就念熟的诗吗?那一天，爸爸的那番话，我的那句承诺，我都想起来了。我又记得我要上进，要实现自我价值，要……这些事情不能因为几篇小说就被葬送啊!我把书送回书架，在心里反复研磨这句诗：这还刚过了几周，我还有机会去上进，去挽回我的损失……那一天，玫瑰藤的囚笼消失了，我不再迷茫无助。
苏轼在宋朝写下这首词，也许他永远不会想到它对世人的意义，它使我感悟到了上进一词的涵义：它一方面与奋进同意，但另一方面就是坚持!
