班里有个女生，成绩平平，相貌平平，性格内向，不常与同学交流，于是被评为全班存在感最低的人，
每个课间，她都只是坐在位子上，整理书本，之后，拿出作业本一声不吭地写着作业。她很安静，一天说的话不超过十句，很少报名班级比赛或者各种活动，遇到竞选拉票的时候，她只是平静地看着台上卖力拉票的同学，有时也会跟着大家笑两声，然后继续陷入寂静。同学们对什么话题展开讨论或玩笑时，她也只是偶尔抬头张望一下，扫了扫桌上的橡皮屑，就像什么也没听见一样，干自己的事。因此，她在我们班的存在感非常低，很容易被忽略。
一次八百米测试，她本来体质就差，被同学们超了大半圈。我越过终点，扭着头使劲看才注意到，在最后几个快要到达终点的同学身后，还有一个红着脸，气喘吁吁跑着的她。她的脚步很沉重，张嘴大口地呼吸喘气，额头边细碎的发丝都粘到了脸颊，眼镜跑着跑着就往下滑，使得她过几秒就要抬手去推一下。
那最后几个同学跑到终点，老师按了秒表，将它揣进兜里，合上记录本便准备整队。边上的同学喝水的喝水，放松的放松，说话的说话，没有人注意到还在努力奔跑的她，老师大喊了一声：“集合!”同学们都稀稀落落地排着队。我连忙告诉老师，有个同学还在跑。大家这才发现了跑道上的她。
从前，我也和同学们一样认为，我们并没有排挤她，只是她一直不求上进，不主动找我们说话，还对她有些不屑的看法，直到后来。
艺术节，班级表演的节目中，有一位同学需要在脸上画一道伤疤。老师将这个任务交给了我，并在一旁看着我如何画。当我握着笔无从下手时，身后传来一个轻轻的声音：“我来画吧，这个我会……”我转过身，惊讶地发现居然是她。她用期盼又紧张的眼神看着老师，我第一次见到她那么生动的表情。于是我准备将画笔递给她，但老师却一把夺下画笔，说：“算了，还是我来吧。”
我着急地说：“老师，她说她会画，让她画吧!”
老师却像没有听见似的，自顾自地勾画着。我看见她期盼的目光一下子暗淡了，却很快恢复了自然，和以前的一样，大概是习惯了吧。
我不知为何老师对她的请求视而不见，只是有些心疼，她好不容易鼓足勇气说出的这句话，却被一盆冷水浇灭了热情。
她即使不优秀，不突出，但也没理由被忽略，被忽视，就像大自然中每个细小的生命都有存在的价值一样，她也不应该被抛弃，被遗忘。
