小学六年以来，几乎每次考试过后，我都会经历一段极其难熬的时光——等成绩。而在等成绩的同时，我还会预算成绩。(文中点题，深化主旨，加强内容与题目的关系)
考试结束铃声打响，(考试结束。)我“啪”地一下松开了手中的笔，大呼一口气，心脏狂跳不止。望着收卷同学渐渐远去的背影，我忽然又想起了什么，猛地倒吸一口凉气：糟了，作文写得太专注，忘记给最后一小题加想到的补充了，……会不会这就是个答分点呢(?)……
我找到几个同学，打算和她们一起讨论。“呃，你们最后一题怎么答的……?”
“啊、(!)就是先写上答题的格式，再加一点第七自然段的内容，最后写到文章主旨就好了!”听完她的话，我的(心落到了谷底，)脸一白：诶?我好像没写到第七段，……没人写第九段吗?
“呃……我觉得……第九段好像也可以吧?”“我也是诶!”我暗下去的眼睛又亮了起来，心里有了片刻安慰：还好还好……总算还是有人和我一样的(，)……就算错了也好受点了。“嗯嗯!我也……”
“嗯?不是啊?两段一起写不是更保险吗?”我的后半段话顿时噎在了喉咙口那，背后又升起一股恶寒(，)……我怎么没有想到呢?写多了又不扣分，可写少了没答到答分点呢?诶……
“……选择判断呢?”我压下心中的不安，“你们还记得答案吧?”“当然!是……”“不对不对!B选项错了!……”(大家伙你一句，我一句地说个不停!)
我默默记下每轮讨论的结论。第一面应该没错，第二、三面顶多扣四分……作文先算五分好了……嗯，“优秀”还是有的!可是……万一选择出错了?……
或许，这也算是我小学时光中还算有趣而又令人回味的一段时光吧。
