在这个暑假，我报名参加了化学院“杏坛调研社会实践队”的三下乡队伍，前往高州茂名参加支教活动在本次的三下乡活动中，我成为了线上活动人员。日常的主要是负责线下人员的新闻稿件的网站投递。
每天看着小伙伴们上交的心得体会，我满是感慨。他们每一天的生活都充实而有意义，虽然每一天都很疲惫和辛苦，但他们收获了更多的乐趣和成长，这种别样的经历是人一生中可能都不会再有的。
从他们的稿件中我看到了对于新环境的陌生，对于第一次接触这么多小朋友的束手无措，对于忙碌的生活的疲倦，还有对支教生活的憧憬和向往，对教学的爱以及小伙伴之间浓浓的友谊。
虽然我每天的工作没有那么有趣，甚至可以称得上乏味繁重，但是每当看到他们的分享我总会从中感受到他们的情绪和感触，这或许也是文字的魅力，让我在不远万里的地方也能感受到三下乡生活的别样乐趣。
我想目前我能做的就是让他们的新闻稿件更加出彩，投递到各个网站让更多的人看到、感受到三下乡活动的魅力，呼吁和鼓励更多的人参与到这项有意义的社会实践中，给那些不那么繁华的乡镇带去更多的优质资源，推动乡村的发展。这么想来，些许有些无趣的工作也变得更加有意义起来。
也正是由于新闻投稿这项工作，我在众多网站上看到了更多社会实践活动的经历分享，这让我深深的被吸引，在那些文章中我学到了很多，拓宽了我的眼界，也让我对于下乡支教这份活动有了更多新的认识和更浓烈的热爱。
我认为支教的意义不仅仅在于我们可以从中获得成长和锻炼，丰富自己的个人技能和经历，促进我们的全面发展，更在于支教可以为不那么发达的乡镇带去更多、更优质的教育资源，看着孩子们开心的笑脸和对知识渴求的眼神，未尝不是一种满足。
我们对他们的影响不会止步于教学的这一段时间，而是贯穿整个人生的影响，能够起到为以后的人生奠基的强大作用，乡村的小孩不仅能从当中学到更多的知识，了解到更多新的世界，更能从支教队员的身上学到很多优良的品质，为他们种下奋发读书，回馈社会的种子。
同时，第二课堂的开展也可以为乡村的小朋友们培养更加丰富多彩的兴趣爱好，拓宽眼界，促进全面发展。
