“世有伯乐，然后有千里马”是“千里马”，但“伯乐”是谁?
荣华富贵，金丝绸缎是富人的象征;饥苦交加，没有文化是穷人的灾;不识字可能是学海生涯的苦。
一个小男孩儿，他，爱打架却经常输;说不写作业，更不听课。是，不错，一个“坏孩子”，昨天，他照例不写作业，老师家长批评他，同学嘲笑他，这使他厌烦地学。他开始经常捣蛋，给同学们椅子上放胶水;在老师杯子里撒下一大把盐;把粉笔浸湿无法写字这一切也只是一个开端。他就是多维多，一个全世界都公认的“坏孩子”。
学校来了一个新的美术老师——彼得先生，他十分幽默风趣，他并不了解学生，只是听闻的一些传言。他上课是很轻松活跃的，他欣赏孩子们的天马行空，不切实际的想象。不规定什么内容，随意发挥。他对多维多很感兴趣，为了不唐突他让同学们做自我介绍。到了多维多了，少言的他并不知道该说些什么，而彼得老师却没有像其他老师那样批评他，而是在鼓励他，他第一次感觉到什么是师长的温暖，什么是尊重和关爱。
他笑了，发自内心的笑了。
他与彼得老师谈心说：文字像一个怪物乱跑。”彼得给他讲了一个故事，一个人，他看到文字就头疼，因为文字像旋律一样跌宕起伏，分不清，看不清，因为他是语言阅读障碍者。多维多想着那人不就是他吗?
在一次画展中，他看着画，看见那奔放的线条和溢出来的才华，他想到什么适合自己了，当一位画家。展会后彼得老师送给了他的一幅画，是一张他笑的画。
“希望你永远都这样笑下去，那故事讲的是你也是我。”
他惊了，原来别人也承受着这样的痛苦。
多年后，他在一家语言障碍学教画画，他以同样的方式去开导别人。
