“哎，你又在看动画片”，傻不傻，现实点好吧，你还是孙悟空。”我轻蔑的对弟弟说着，可他仍随着电视呼喊“妖怪，别跑吃吃俺老孙一棒，”
无奈，走到了院后，仍是学校外的篱笆墙，还有那青藤松散的懒在上面。看着它不觉得周围突然变了，它我密如麻的美好回忆。
每天提个兜，装上两本书，飞奔的那熟悉的教室，在我的记忆中小学的我从未背过书包，或许书少的不必用，教室中最熟悉的就是老师的教鞭。每次那最懒的学生正踏着铃声步入教室时，却在不敢大摇大摆地从门口走到座位上。因我们那“恶魔”似的老师手拿教鞭面如关公的矗在那。
小时的我们个个认为自己是哪吒，猴王，金刚葫芦娃，只是老师不和我们统一战线，仿佛在河的另一边，至今我才明白这就是代沟。我们往往美猴王与金刚葫芦娃扭打作一团，只恨当时没有妖魔鬼怪，空有一身“本领”无法施展，无奈比我们高的的老师则沦为我们眼中的鬼怪。
看着那迟到的同学就要遭到“毒手”，我纵身一起，可被同桌急忙拽下来，响声引起了老师的注意。“没什么，老师，真的没什么。”同桌忙起来打圆场。坐下来悄悄对我说一句抗战题材里的经典语句“敌众我寡，只可智取，不可强攻。”我使劲点点头，只恨当时没有像电视里的战士规规矩矩敬个礼。
院内阳光下玩玻璃球，院外树荫下荡秋千，屋内电视机前看着三毛流浪记。现在觉得是那么幼稚，可再看看弟弟仍乐此不疲地过着。在小学校的教室里仍觉得老师是妖魔。而我再见到当年的老师是那样慈祥，可老师却告诉我说，她又被视为给白雪公主毒苹果的老婆婆。“噗嗤”我不觉笑出声了,“这就是孩子，这才是真实，该笑笑，该哭哭。”看着老师的背影，我重拾了许多东西。
