今日仔细阅读了汪曾祺先生的《鸡毛》，发现其中塑造的学生形象很独特，这篇文章中主要塑造的学生形象并不是主流思想中致力于表现青年人思想先进、道德高尚、品行纯良形象，相反的是转过来描写一些看似“有素质、有道德、有知识”的学生群体的阴暗面，揭示了他们身上存在的人性的丑陋——自私自利、道德败坏、金钱至上、思想落后……也正是这一点引起了我的注意和兴趣。
根据以往阅读经验，近现代的作家们由于时代和政治的要求在塑造青年学生形象的时候，通常着重呈现给我们的是思想正派和爱国爱民的青年学生形象，例如在巴金的《家》中敢于同封建势力反抗，勇敢追求民主和自由的觉慧和觉民；杨沫《青春之歌》中全身心地追求革命斗争，奉献自己的林道静。而本文另辟奇径，颠覆过去读者对于学生的认知，描写实际生活中存在的“不良学生”形象，打破以往的创作给读者留下的固有印象，还原现代学生们的实际情况，赋予了过去文学创作中的青年学生新形象。当然作者敢于这样写，也与当时80年代思想和创作自由的时代背景有关。
《鸡毛》中的金昌焕就是这样一个角色，他与以往的美好学生形象是不同的，使得青年学生形象变得更加的丰富与真实。金昌焕人物形象可以概括为以下三点：一是重钱财的吝啬鬼，二是功利性强的利己主义者，三是缺乏家国情怀的俗人。文中最后揭露出他是偷鸡的人更是使得他丑陋的形象展现的淋漓尽致，一个接受过良好教育的学生却仍然做偷鸡摸狗的事，让人唏嘘不已。由此可以看出他形象与以往相比是负面的，撕开了以往美化的窗帘，让青年知识分子形象变得复杂而又完整，不再是单一片面化的了。
总的来说，汪曾祺在《鸡毛》中对金昌焕这一反面青年学生形象的描写，不仅仅使得青年学生形象的描写角度的变得丰富，让青年学生走下了高高在上的圣坛，变得世俗化、真实化，这种从正面形象的舞台中挖掘的反向、阴暗面的写作风格，不仅是对现代文学中青年学生形象的消解，更是一种文学形象的增构，同时也给当代的青年有着另类的警示作用，更令人印象深刻。
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