近日，新华社广州《中小学生教育惩戒规则》正式施行。
现在有个大难点：“孩子犯了错，老师说不得，碰不得，还惹不得。”因为老师要对学生的行为做出制止，管束，或纠正，但是老师做出的管理经常得不到家长的理解和支持，说不得，碰不得，这又应当怎样去教育孩子。
我认为，在一般的情况下，如果面对一些无法管理的孩子，就应当用戒尺来管理，因为只有严格起来，才能够教出优秀的学生，不要因为凭借着老师在学校不敢这样那样的对待学生，有的学生就胆大妄为。在学校里有的学生不遵守课堂纪律，顶撞老师，不写作业，欺凌同学等等，如果老师都不敢管，都管不得的话，那将会变成什么样子，还怎么谈学习呢?
但有的教师不应只因为一点点的错误，就开始用那些非法的手段进行教育。有些学生心理十分脆弱，一旦惩戒过度后会发生了自残，自杀，抑郁，厌学等情况，所以要合理的进行教育。
所以只有不超过红线，就不用戒尺打手的痛苦，但若是超过了红线，那么就应当接受戒尺的惩罚。
“戒尺”现在还烫手吗?面对那些上课不听，对待打骂同学，老师，欺凌同学等行为就应当实行用戒尺教育。
有学生出现不文明用语或行为，让他们背论语可能比简单罚站有效，对于不同性格特点的学生，也应当采用不同惩戒方式。
戒尺也是一种十分合理的教育方法，不应当不赞同这种行法，在教育方面最好也应当是家长与学校共同交流来施行合理管戒方法。可面对那些管不了的同学就应当用戒尺来惩罚。
