温故而知新告诉我们的道理

时间:2024-11-06 15:02:22 | 文章来源:教育宝

《论语》中有许多具有价值且影响深远的名言,其中,“温故而知新,可以为师矣”这句话就影响着一代又一代的人。你知道这句话蕴含着怎样的道理吗?

温故而知新告诉我们的道理

温故知新揭示了一条重要的认识规律。人对知识的掌握是一个循序渐进、逐步提高的过程。就如同我们上小学时读唐诗,只觉得朗朗上口,未必能真正理解;长大以后再读唐诗,就会品味其中的思想、感情、意境,收获感悟自然不同。

知识层次的提高和知识面的拓宽建立在温故知新的基础之上,都是在已知基础上向未知领域的探索。无论是在社会科学领域还是在自然科学领域,每一个创新成果的诞生,都有赖于创造对该领域已有成果综合掌握运用,大胆推陈出新。没有一种创新成果是凭空得来的。

温故知新强调对知识的消化理解,把知识真正变成自己的。要有新的体会和感悟,就必须有打破前人经验的勇气,有自己独立的思考。

这样的独立思考是对所学的知识的一个再加工,这个加工过程既是一个系统梳理的过程,也是把它与自己已有的知识体系融合对接,使之变成自己知识体系的一部分;又是一个澄清疑问的过程,一旦我们对存在的疑问找到了答案,我们的认识就向前迈了一步;还是一个举一反三的过程,把其中蕴含的普遍性规律性的东西找出来,并能加以灵活运用,这是一个创新的过程。

温故而知新的成语故事:

春秋时期,孔子在教学上有丰富的经验,常常与学生们一道研讨问题,给学生解决各种疑难问题,他鼓励学生培养很好的品德,深入钻研,提出“学而时习之,温故而知新”。

温故而知新详解:

“温故而知新”有四解。一为“温故才知新”:温习已学的知识,并且由其中获得新的领悟;二为“温故及知新”:一方面要温习典章故事,另一方面又努力撷取新的知识;三为,温故,知新。随着自己阅历的丰富和理解能力的提高,回头再看以前看过的知识,总能从中体会到更多的东西;第四,是指通过回味历史,而可以预见,以及解决未来的问题。这才是一个真正的大师应该具有的能力。

“温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一,他认为,不断温习所学过的知识,从而可以获得新知识。这一学习方法不仅在封建时代有其价值,在今天也有不可否认的适应性。

温故而知新的作者是谁?

孔子。

孔子,又称孔夫子,名丘,字仲尼,是中国历史上著名的思想家、政治家、教育家和文化名人。他被誉为中国儒家学派的创始人和“至圣先师”,是中国历史上最伟大的人物之一。

孔子的思想理论以儒家思想为主,主张以“仁”为中心,强调建立人与人之间的良好关系,倡导“礼”、“义”、“诚”等道德观念,主张君子要有道德、社会责任感和爱人之心。在政治上,孔子主张建立“君主立国”的制度,强调“仁政”和“善治”,主张通过恰当的政治措施来治理社会,实现国家和人民的和谐与繁荣。在教育方面,孔子提出“一以贯之”的教育观念,主张“教学相长”,强调“以身作则”,注重传统文化的传承和发展。

孔子的理论和思想深刻影响了中国的政治、文化和社会。他的思想和教育影响了中国几千年来的文化传承,对于中国民族的形成、发展和文化传统的延续发挥了重要作用。他提出的“仁”、“礼”、“义”等道德观念,被奉为中华文化精髓,发挥了至关重要的作用,影响了世界各地的儒家和非儒家文化。